Negacionismo áulico
El negacionismo áulico es el nuevo fenómeno luego de la virtualización forzosa. ¿Cómo podríamos escindir la actividad educadora de alguno de nuestros entornos vitales?
por Martín Parselis
El negacionismo áulico es el nuevo fenómeno luego de la virtualización forzosa. ¿Cómo podríamos escindir la actividad educadora de alguno de nuestros entornos vitales?
Cuando pensaba en esto se me ocurrieron muchas formas de escribirlo. ¿Un conjunto de tips?, ¿las cuestiones filosóficas sobre las relaciones online-offline?, ¿algunos papers aburridos sobre pedagogía?, ¿alguna experiencia personal?… Tal vez termine siendo un poco de todo. El primer problema es de paradigma. Los que estamos en actividad académica entretejemos la producción académica (forma…
La mayoría de mis clases se basan en discusiones. Pero no son discusiones dentro de una práctica de juego de rol, o a partir de largas lecturas, sino de reacciones espontáneas a partir de alguna idea provocadora que suelto al aire. Entre distintas materias de grado con estudiantes locales e internacionales en universidades públicas y…
Durante mi visita al Tec de Monterrey como par evaluador de CLAEP, tuve la oportunidad de conversar con Shel Ha sobre las cuestiones que nos ocupan a quienes estamos relacionados con los Social Media y con instituciones, en este caso de educación superior. No es un post para “ventilar” aciertos y desaciertos de las universidades sino…
Ponencia de Ana María Andrada y Martín Parselis e-learning y Educación Superior Virtual Educa 2009 View more documents from Martín Parselis.